Educaci√≥n y f√ļtbol, la charla con el mejor maestro del mundo

Salvetti y Tabichi, encuentro en Recoleta Crédito: Ricardo Pristupluk

Peter Tabichi, que obtuvo ese premio internacional, se reencontró con Martín Salvetti, el argentino que quedó entre los finalistas

Cost√≥. Las agendas no coincid√≠an. Y ambos quer√≠an un encuentro fuera de protocolo, donde pudieran charlar tranquilos. La √ļltima vez que se hab√≠an visto hab√≠a sido en marzo pasado, sobre el escenario del majestuoso Hotel Atlantis, en Dubai, donde compet√≠an en la final del Global Teacher Prize, que entrega la Fundaci√≥n Varkey y premia con un mill√≥n de d√≥lares al mejor maestro del mundo.

Aquella noche, antes de que el actor Hugh Jackman dijera el nombre del keniata Peter Tabichi, su colega argentino Mart√≠n Salvetti, le hab√≠a dado un fuerte abrazo. Ayer por la ma√Īana, Salvetti y Tabichi se reencontraron en un caf√© de Recoleta. Se abrazaron como esos amigos que no se ven desde hace tiempo, y charlaron sobre sus escuelas, sobre sus proyectos y sobre f√ļtbol.

“¬°Qu√© alegr√≠a verte!” Salvetti lo abraz√≥ fuerte y le palme√≥ la espalda. Tabichi se re√≠a, devolvi√≥ el saludo y abri√≥ grande los ojos cuando su colega, despu√©s del abrazo, le dio un regalo: un buzo del Club Atl√©tico Temperley, del que Salvetti es fan√°tico.

Desde que se consagró como mejor maestro del mundo, Tabichi recibe invitaciones de todas partes. Ayer, además de reencontrarse con Salvetti, visitó en la quinta Los Abrojos a la primera dama, Juliana Awada.

Casi sin quererlo, este docente que también es franciscano y dona el 80% de su sueldo a la comunidad en la que vive, se convirtió en un rockstar de la educación. Antes de llegar a la Argentina visitó Brasil, Chile y Colombia; pasó por Uganda, Estados Unidos e Inglaterra. Lo llaman para dar conferencias, para que cuente cómo trabaja con sus alumnos de Keriko Secondary School, en una región semiárida, donde casi todos sus alumnos vienen de familias pobres.

Salvetti tambi√©n quiere escuchar. Quiere saber qu√© sucedi√≥ despu√©s del premio. Si su vida cambi√≥. “Cambi√≥ mucho. Podemos aprender en el aula o discutir un proyecto sentados debajo de un √°rbol. Pero esto de dar conferencias ante miles de personas me resulta un poco m√°s dif√≠cil”, le confiesa Tabichi. Tambi√©n dice que reci√©n ahora comenz√≥ a entender c√≥mo la visibilidad que le dio el premio puede traer algunos cambios significativos en las pol√≠ticas relacionadas con la educaci√≥n.

En Uganda, por ejemplo, donde fue invitado por la Uni√≥n Africana -conformada por 55 estados-, le propusieron hablar sobre la educaci√≥n en las mujeres, algo que impulsa fuertemente en su comunidad. “No se hab√≠a hecho nunca, y a partir de ahora va a repetirse todos los a√Īos”, cuenta el keniata.

¬ŅLograron algunas mejoras en la escuela por parte del gobierno?, quiere saber Salvetti. “S√≠, destinaron una partida excepcional para mejorar la infraestructura y contratar a m√°s personal docente. No tenemos biblioteca, la cocina est√° en un pasillo muy angosto y nos hacen falta computadoras para trabajar. Nos dieron m√°s micros escolares”.

La falta de docentes, intuye Salvetti, es una deficiencia compartida. Pero cuando le pregunta cu√°ntos maestros trabajan en la escuela y cu√°ntos alumnos asisten, la respuesta lo deja boquiabierto. “Son 500 alumnos y hasta el a√Īo pasado √©ramos siete maestros en total. Ahora somos 14”. “Nosotros somos 400 profesores para 1500 alumnos”, le responde Salvetti, que no termina de comprender c√≥mo hacen en Keriko Secondary School para dar clases con tan poco personal docente.

El tiempo en el bar vuela. Tabichi dice que le hubiera gustado conocer la Escuela T√©cnica N¬ļ 5 de su “amigo”. Charlar con sus alumnos.

Salvetti tambi√©n reconoce que su vida ya no es igual. “Fui por distintas provincias contando los proyectos que hacemos, y hemos recibido alguna invitaci√≥n internacional. Pero no pudimos viajar. A veces se hace dif√≠cil tener que dejar la escuela por tanto tiempo”, reconoce, que adem√°s de un proyecto para reciclar motos y adaptarlas para personas con discapacidad, tiene un nuevo desaf√≠o: encabeza la lista de consejeros escolares, en Lomas de Zamora, por el Frente de Todos.

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